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腾博会官方网网址蓝倚侣名班主任工作室参加首届广东省“家校共育”高端论坛

[ 发表日期:2018年10月15日  有位读者读过此文 ]

      1011日至12日,河源市名班主任工作室主持人蓝倚侣老师携两名课题组成员林斐老师、揭文婷老师与河源市近百名校长和主任参加了首届广东省家校共育高端论坛暨广东省家校共育专业委员会年会。

      广东省家校共育专业委员会是广东省中小学德育研究会下属的专业委员会,力求推动广东省家庭教育家校共育的提升,促进教育的协同发展。

      论坛由《孩子》杂志社主编祁丽珠对广东省家校共育专业委员会工作报告拉开序幕。此次论坛有专题讲座、研究报告、经验分享、专家点评与对话,形式多样、内容丰富。汇报人从专家、教授、校长到一线班主任,多角度、全方位地为到场的老师分享、交流家校共育的经验与方法,让在场老师收获良多。

大会第一天,中国家长与教师合作管理委员会赵刚理事长的报告《学校与家庭都无视对方的结果是什么?》让我们审视现在的学校与家长的现状,明白家校共育应让学校与家庭都站在彼此的角度去思考问题。

当天,在赵刚理事长报告结束后,我市名班主任工作室主持人蓝倚侣老师在大会上还做了题为《基于数据分析下的家校合作》的研究报告。此分享是她在省名班主任培养对象专项课题《家庭教养方式对小学生心理健康影响的研究》的部分过程和取得的一些成果。

 蓝老师从问题的提出研究思路数据分析研究结果及其教育措施四大部分进行阐述。该课题运用两份专业心理学量表调查一到六年级的学生,利用spss分析数据得出结论,并根据结论有针对性地采取措施。此研究摆脱了肤浅的经验总结,走大数据之路。用数据说话,不仅让家长信服,更让年轻的班主任通过数据分析,在家校共育中找到问题,让年轻班主任快速成长。

此次分享获得专家、老师们的高度称赞!委员会秘书长王蕙教授评价说,家校共育要想走得更远就必须走科研之路。而蓝老师的研究恰好给我们家校共育提供了可操作的新模式。此研究丰富了教育理论,让理论落地。数据比单纯的理论阐述更能让家长听进去。同时,也提醒我们不要仅仅依赖经验去研究,要借助真实的调查进行科研。最后王蕙教授提出,走真正的科学研究之路,可以找到每个人、每个学校的特色。科学研究成就学校,成就自己,成就工作!